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Migration

15.10.2012, 14:00 Uhr
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In Bildern: Schülerblicke auf Migration


  • Zum Einstieg: Brainstroming zum Thema Migration in der AHS-Unterstufe Geringergasse in Wien. - (c) Migrationen im Schulbuch In einem nächsten Schritt wurde darüber diskutiert und reflektiert. - (c) Migration im Schulbuch In einem weiteren Workshop wurden in Gruppenarbeiten Zeitleisten mit Eckdaten österreichischer Migrationsgeschichten erarbeitet. (Im Bild: Schüler der AHS-Unterstufe Geringergasse). - (c) Migration im Schulbuch Die Zeitleisten zählen zum arbeitsintensiven Teil der Workshops. Relevantes zum Thema Migration wurde anhand von Fotos, Artikeln und Geschichten thematisiert und von den SchülerInnen den Jahreszahlen zugeordnet. (Im Bild: eine Zeitleiste der HTL Ungergasse, Wien.) - (c) Migrationen im Schulbuch Auch Themen wie der 1999 während seiner Abschiebung erstickte Nigerianer Markus Omofuma, der Beitritt Österreichs zur Europäischen Union oder der Zerfall Jugoslawiens waren auf der Zeitleiste zu finden. - (c) Migrationen im Schulbuch Die Ergebnisse der Zeitleisten wurden dann dem Plenum präsentiert. (Im Bild: Schüler der HTL Ungergasse, Wien.) - (c) Migrationen im Schulbuch Abstimmungsmodus in der HTL Ungergasse. - (c) Migrationen im Schulbuch Das Brainstorming zum Thema sah in der HTL Ungargasse wiederum so aus. - (c) Migrationen im Schulbuch Zwei Formen des Feedbacks an der Unterstufe der AHS Geringergasse, Wien). - (c) Migrationen im Schulbuch In einer weiteren Übung analysierten die SchülerInnen der AHS Oberstufe Geringergasse die Bilder und Texte ... - (c) Migrationen im Schulbuch ... ihrer Schulbücher. - (c) Migrationen im Schulbuch Bei den Workshops war Motivation der unsichtbare Mitschüler. (Im Bild: Projektmitarbeiterin Heidi Weinhäupl als Lehrperson in der KMS Herzgasse, Wien). - (c) Migration im Schulbuch Gruppenarbeit von SchülerInnen der KMS Herzgasse. - (c) Migrationen im Schulbuch Die Ergebnisse einer Gruppe. - (c) Migrationen im Schulbuch Das Unterrichtsprojekt wurde nicht nur an Wiener, sondern auch an Salzburger Schulen durchgeführt. Im Bild: SchülerInnen der BHAK, Johann Brunauer Straße in Salzburg. - (c) Migrationen im Schulbuch
  • Gesprächsrunde, mit einem leeren Sessel in der Mitte für das Aufnahmegerät. Die WissenschaftlerInnnen haben für ihr Projekt alles aufgezeichnet. - (c) Migrationen im Schulbuch Auch hier in Salzburg darf die Zeitleiste nicht fehlen. - (c) Migration im Schulbuch - (c) Migration im Schulbuch Und so sieht die Zeitleiste der Schülerinnen einer Klasse der des Christian-Doppler-Gymnasiums in Salzburg aus. - (c) Migration im Schulbuch In Kleingruppen wurden auch hier die Schulbuchinhalte zum Thema Migration bzw. Integration kritisiert. - (c) Migrationen im Schulbuch Die zweite Klasse Unterstufe des Christian-Doppler-Gymnasiums in Salzburg ist mit viel Freude bei der Sache. - (c) Migrationen im Schulbuch Die Fahnen als Stellvertreter von Nationalitäten: SchülerInnen der NMS Lehen in Salzburg zeichnen ein Bild von Österreichs Nationalitätenvielfalt. - (c) Migrationen im Schulbuch Eine etwas andere Zeitleiste die zeigt, dass selbst die Urgeschichte ohne Migration nicht denkbar ist. - (c) Migrationen im Schulbuch Die Themen Flucht und Asyl etwas haptischer: Mit Playmobil-Männchen. - (c) Migrationen im Schulbuch Die Ergebnisse der Workshops wurden im März in Wien präsentiert. Im Bild: eine Darbietung der KMS Herzgasse Wien über ihre Arbeit. - (c) Migrationen im Schulbuch Ebenfalls aus der KMS Herzgasse im Rahmen der Präsentation. - (c) Migrationen im Schulbuch Einige Schüler und Schülerinnen der 4. Klasse der AHS Geringergasse verorteten ihre Familiengeschichte auf der Zeitleiste. Im Bild: ein Schüler der 4.Klasse AHS-Unterstufe Geringergasse spricht über die Geschichte seiner Familie. - (c) Migrationen im Schulbuch In Salzburg präsentierten die SchülerInnen die Ergebnisse ihrer Workshops Mitte April, wie hier in Form eines Quiz. - (c) Migrationen im Schulbuch Und zum Abschluss: eine Feedbackhand aus der NMS in Lehen. - (c) Migrationen im Schulbuch
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Wien. (cra) "Migration(en) im Schulbuch" lautet der Titel eines Projekts, das Darstellung von Migration im Unterricht an Österreichs Schulen erfasst und analysiert.

Um einen einseitigen wissenschaftlichen Blick zu vermeiden, beinhaltet das Projekt auch die Perspektiven von SchülerInnen und Lehrerinnen. Dazu wurden während des Unterrichts in Kleingruppen Text- und Bildanalysen durchgeführt, Zeitleisten erarbeitet und Themen zu Migration und Integration diskutiert.

Insgesamt beteiligten sich sechs verschiedene Schulen und fünf verschiedene Schultypen an dem Projekt.

Mehr zum Thema: Schüler an Migration interessiert



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